教师资格考试题(最根本应该从哪些方面改革)
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2024-04-21
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1. 教师资格考试题,最根本应该从哪些方面改革?
《高考,均科全才和优科专才,你选择谁?》
郝峰涛
这有可能是一篇改变中国教育命运的文章。
一个小问题:A生数学100、语文50;B生数学90、语文90,谁更具潜能?这不是一个分数多少的小问题,而是一个人才观念的大问题。
我们的社会、教育和高考一致认定B生为优秀人才,以分数高低论英雄,所以一位小学校长就敢这样说:“我这里没有天才,我只要考试的分数和名次。”教育怎能不陷入应试困境!钱学森老人发出疑问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才呢?”钱老希望培养出大师级的人才:一个孙子,胜过千万赵括。
正是这种落后的人才观念,是造成中国教育改革停滞的根本原因。
人才,你在哪里?A生具有优科(数学)优势,B生具有均科(均衡)优势,这两种不同的优势,哪一种最具潜能?
论一:天才优于专才,专才优于全才,全才只能算是个人才。植物有顶端优势,才成其高;动物也各有特长,故能生存。再纵观历史,横观社会,凡是有成就的人,皆是某些领域的专才(天才是更加卓越的专才),而非全才,正所谓:三百六十行,行行出状元。
论二:专才(优科)的成功在于他们努力建设自我的专业兴趣、专业方向和专业高度,而所谓的全才(均科)其实是被误导的无兴趣、无方向和无高度的三无产品!人才都有一定的成长之路,越是卓越的人才越注重自我的专业发展。
论三:孩子们各有天赋,在发展中就会产生不同的优势,这是自然分化和社会分化的必然,也是专才成长、优科发展的内因外果。而全面均科发展,其实是一种违背人性发展的人才策略。
所以,专才(优科)的人才发展观是优于现代教育中盛兴的平均主义全才(均科)观。天才源于自觉,专才源于兴趣,全才源于误导,平均主义全才(均科)观是扼杀天赋、迷失兴趣的祸首。
我们要不要打破主副科,打破文理科,打破快慢班,打破填鸭式,打破应试观?要不要鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度?要不要给天才、专才(优科)更大的成长空间?
要!但如何做到呢?
一,高考是指挥棒,要从“均科固定文理制”向“优科自选建构制”转变。学生可以根据自身的兴趣发展,以自身优势学科为中心进行知识建构,可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等(皆百分制)”中自选四科进行计分选拔,其余参试科目的分数作为参考。如:A生自选“生数理英”四科计分,B生自选“生化数史”四科计分,可同时报考清华生物的相关专业,择优录取。
二,中学和中考可以让学生自选2-3门优势学科参加评价,其余参试科目作为参考,鼓励学生发掘自身的兴趣、方向和高度。
三,小学阶段,学生根据自身的兴趣爱好,逐步建立1-2门优势学科参加评价,改变填鸭式的主科均衡发展观。
我们的育才观念要从均科全才观向优科专才观转变,去培养孩子的兴趣、方向和高度,实现人的专业化成长,这是人的自然分化和社会分化的必然规律。
荒原开蹊径,枕草待晓钟。
十年心酸梦,只为此文生。
致敬:你我皆是微不足道的尘埃,只是希望给孩子更好的教育,若觉得此文不错,请惠心推送转载,举手之善,或将成为教育改革的最大动力!
《中村修二:亚洲的教育制度是浪费时间》
年轻人应该学习不同的事情。东亚国家现代的普鲁士教育体制阻碍了学生进行更为深入的探究,对他们独立思考的能力有害无益。
家长在稀缺心态的驱动下,让孩子从小沉浸在补习班和题海里,希望能先去抢到眼前看起来很稀缺的学校资源,也许从长远来看,就反而浪费了孩子最大的资源——有无限可能性的少年时光和天生的好奇心。
要成为好学生,不是像体力劳动者一样忠实地完成老师的作业,而是要像知识工作者一样,具有有效性,也就是”做好该做的事情”,好学生一定得做到:要自我决定学习的侧重,衡量自己知识的掌握度,管理自己的学习时间。这就需要具有极大的主动性和自由度。
因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修二,批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。他抨击了日本的教育制度,称大学入学考试制度非常糟糕,中国和韩国也都如此,所有高中生的教育目标都是考入著名大学。他认为亚洲的教育制度是浪费时间,年轻人应该学习不同的事情。
中村修二是个非典型的日本科学家:出身普通渔民家庭,考试能力也平平,上了日本三流大学德岛大学;他动手能力非常强:上午调仪器,下午做实验;自学能力非常强:中村对物理学具有深刻的理解,但他完全是靠自学而来的。他读的德岛大学甚至没有物理系。
朱元璋也是个非典型的和尚,毛泽东是个非典型的政治家,许多人将教育现象分为:典型与非典型,个案与普案,都是在维护现实教育制度的鄙陋,恐惧教育改革。
2. 这样的老师能带出优秀学生吗?
很高兴为你解答这个问题,让我们一起走就这个问题,现在让我们一起探讨一下。
希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助,我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家,也同时也希望大家能够喜欢我的分享。
我可以告诉你,智力一般般的人占96%,智商高的人和智商低的人各占3%。有证据显示,智商高情商低的人往往生活在社会的最底层,智商一般般但情商高的人往往生活在社会的中、高层。
还有能够从普通高中考上本科(含民办大学、以前的三本) 的人在我省占总人口的30%左右,要考上公办师范学院的20%不到,这些人的意志力,吃苦耐劳的精神不是一般人能够比的。
最后大学本科毕业,有教师资格证的人,教小学、初中、高中绰绰有余,即使是解高中题也用不上大学知识嘛!同时考教师资格证必须考《教育知识与能力》,专门为学生排忧解惑的一科啊!所以你说智力一般般的不能为学生“排忧解惑”,我倒是觉得很困惑了!
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家,同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后在这里,祝大家在新的一年有一个美好的开始,美好的生活,每天开开心心的生活,快快乐乐成长,谢谢!
3. 当代年轻人考什么证书比较务实或者是含金量比较高?
我来回答你的问题。
轻人记忆力好,时间更充沛,精力更充沛, 家庭琐事相对较少,考证也是一个不错的选择。考证当然要务实一点儿。
可以这样理解,当代年轻人已经或者即将从大学毕业了,考试证不再是为了荣誉和能力的证明自己的学习能力,而是要选择务实且有含金量的证书来考。
我也在做各类比较有含金量的证书研究,学习方法探讨,学习资料收集分享的,我完全可以解答你的问题。
作为年轻人考证要定位好你的职业方向考证意味着时间的花费意味着精力的投入,意味着一定经济的投入。即便你年轻也不能盲目的考证。所以首先你要做的一件事情就是定位好你未来的发展方向,你未来要从事的职业,你工作的所属领域。
比如你要做工程类的设计,你就要钻研设计类相关的必备证书,如二级建筑师,一级建筑师等。
如果你未来想当一个老师,你要具备靠人民教师的条件,教师资格证和普通话等级证书必须具备!
所以你对自己的定位很重要,定位决定着你未来的考证方向和发展方向。
各个领域适合年轻人考,比较有含金量的证书。人群比较集中的行业都是有许多注册类证书的,这里我就给你举四个大领域的相关证书,有一部分是非常具有含金量的。
1.工程领域
施工监理方向:
一级建造师,二级建造师,监理工程师,消防工程师,安全工程师等
设计方向:
一级建筑师,二级建筑师,岩土工程师,电气工程师,给排水工程师,暖通工程师,输变电工程师。
2.财经领域
注册会计师,特许金融分析师,中国精算师,初级会计师,中级会计师,高级会计师,初级经济时,中级经济师,高级经济师,ACCA,税务师等等,不同的创业方向要进行细化的选择,这里你可以根据你所从事的行业的细分专业来具体选择。
3.医学领域
助理医师资格证,中西医医师资格证,医学影像师,中医执业药师,西医执业药师等等,也需要根据你在医院所从事的具体工作来选择考的证书。
4.教育领域
教育领域,首先你要考的证就是教师资格证,在校生考起来相对容易一些,就是资格证也是分等级的,有幼儿园,小学,中学等等。公办学校招考教师,普通话等级证书,一般是要求普通话二级甲等的证书。
不同的领域都有不同的含金量很高的注册类资格证书,除了我以上列举的这些,还有很多希望大家看到此文在评论区补充。
总结随着我们国家对于资格证书的管理日益的正规化。想从事一些比较重要的岗位的工作,你必须要有相关的证书,趁着年轻,找好自己的人生定位,把相关的证书考下来,一切都是水到渠成。
4. 我就想知道在职老师办补课班?
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您!
(一)举报是否有奖励呢?就目前而言,每个地方的政策是不一样的,详情请咨询你们当地的教育主管部门。
老穆前段时间看到一则新闻,泰安市教育局对举报者是有奖励的。
只要举报人将泰安市在职教师有偿补课的视频、图片等证据发送到市、县教育行政部门在职教师有偿补课举报邮箱,然后等待消息。
如果该举报经查证属实的话,将给予举报人1000元的奖励,奖金由责任学校承担。
同时,市县教育行政部门对举报人信息严格保密,不会泄露出来。
(二)在职老师违规补课,一旦被查到,会有哪些处分呢?情况一 : 情节轻微的
比如所补学生少,为初犯,处理如下:
【1】责令教师退还来补习的学习补课费用;
【2】给该教师以警告或记过处理;
【3】当年师德评价不合格,取消评优树先资格;
【4】扣发半年绩效工资。
情况二 : 情节较严重的
如补课时间长,办班规模大,处理如下:
【1】责令教师退还补习学生的补习费用;
【2】给予记过或降级处分,并通报批评;
【3】扣除半年绩效工资;
【4】师德考核不合格;
情况三 : 情节严重且屡教不改的,并且受到群众举报并影响恶劣的,处理如下:
除了受情况一和情况二的处分外,还有调离工作岗位,或者解除劳动合同或者开除教师队伍,三年内不得再聘等等严重处分。
【说明:请参考你们当地的政策】
处罚案例——包头某老师违规补课前不久,教育部公开曝光了6起教师违规违纪行为,其中,内蒙古回民中学教师贾某有偿补课问题就在其中。
包头市回民贾某利用职务之便,长期违规有偿补课,情节较为严重,为此,贾某及其所在学校受到了以下处罚:
【1】给予贾某降低岗位等级处分;
【2】调离其工作岗位;
【3】约谈贾某所在学校负责人,并取消学校年终考评评优资格。
【结束语】就目前而言,中小学在职老师是严禁有偿补课的,一经发现,必严惩!
如果你看到某在职老师有偿补课,你会举报吗?
如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!
5. 班里大部分同学都在补课?
现在家长普遍给孩子报补习班,甚至从小学一年级就开始了。补习班成了好多家长的刚需。出现这种情况的原因一个是家长的焦虑,别人家的孩子报班了,我家孩子没报,怕孩子输在起跑线上;另一个是升学的压力,孩子将来要升初中、高中,成绩是硬性指标。补习班好像成了现在学生的一种标配,但补习班的费用不菲,并不是所有的家庭能承担的起的,现实告诉我们家庭收入也是影响孩子成长的重要因素。
现在孩子都在补课,但是家庭条件不允许怎么办?
上面说的是家长要补课的原因,那孩子补课的原因是什么?家长要帮孩子理清。现在好多家长都盲目的给孩子补课,钱花了不少,孩子也累的不行,效果却不明显。根本原因就是没有搞清楚孩子到底真正要补什么。
补习班的学习内容主要是针对基础学科的,比如数学、英语、语文。
基础学课的内容其实学校里已经有比较系统的教学,但由于孩子自身情况不同就产生了不同的差距。补习班的分类大致有三种:基础班、提高班、培优班。
基础班的学习内容和学校几乎同步,但由于一些孩子上课不认真听、走神,没有跟上老师的节奏,出现掉队。这部分孩子应该抓紧补习基础知识,不然会落得更远。
提高班主要针对那些基础知识学的不错,但是还未达到优秀得程度,在基础学习阶段还有提升的空间。比如做题的思路、题型灵活性等,题主的孩子应该属于这个范围的。学习中等,还有很大的上升空间。
培优班主要针基础知识学的比较好,比较扎实,属于比较优秀的那类。这部分孩子可以超前学或者拔高学。
家长在给孩子选择补习班的时候一定要从和学校教学互补的角度出发,结合自家孩子实际情况选择,避免出现补而无用的结果。
清楚了孩子该补什么,但受制于家庭条件无法报班,这也是一种常见的现象,家庭优越的毕竟是少数。没有钱那就需要孩子自己更加的努力了。欣妈给出的建议如下:
培养孩子自律、自觉的习惯。整理课本知识点,争取把课本的知识点做到融会贯通,万变不离其宗,基础知识是根本。利用好学校老师这个免费的资源。做好笔记,老师讲的题型必须弄懂、理解。不清楚的一定要问老师,直到理解为止。可以买点课外资料,拓展思路、了解不同的题型。这个相对费用较少。遇到不会的题,可以利用起身边的资源,比如老师、同学听听他们的解题思路,自己也会提高 网课也是一个不错的选择。现在网课比较多,价格相比线下便宜不少,但是真正学好的,还是要看孩子自觉、自律的程度。上不上补习班,不是孩子成长的关键因素。但如果方法得当,上补习班的孩子肯定还是站优势的。不上补习班的孩子要想变得更好,更优秀,那就要摆正心态,付出更多,加倍努力才行。
6. 但很多家长又千方百计找任课老师补课?
直接走线上教学,优质教育领域资源共享,初中地理化学@阿甘老师 全程免费指导。喜欢就关系我。让你知道最新教育方式。我是今日头条教育领域创作者@阿甘老师 ,专门中考地理化学突击满分教官。
7. 三支一扶和特岗公基试卷一样吗?
三支一扶和特岗公基试卷当然不一样,三支一扶是一类特岗攻击是一类,但是他们两个都是国编考试,就比如说你考小学教师资格证和你高中的教师资格证虽然有些部分是一样的,但是呢,大部分是不一样的,三支一扶,他也有涉及到一些东西,特岗他也有涉及到一些东西,这些公共的基础东西呢,很少是一样。
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1. 教师资格考试题,最根本应该从哪些方面改革?
《高考,均科全才和优科专才,你选择谁?》
郝峰涛
这有可能是一篇改变中国教育命运的文章。
一个小问题:A生数学100、语文50;B生数学90、语文90,谁更具潜能?这不是一个分数多少的小问题,而是一个人才观念的大问题。
我们的社会、教育和高考一致认定B生为优秀人才,以分数高低论英雄,所以一位小学校长就敢这样说:“我这里没有天才,我只要考试的分数和名次。”教育怎能不陷入应试困境!钱学森老人发出疑问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才呢?”钱老希望培养出大师级的人才:一个孙子,胜过千万赵括。
正是这种落后的人才观念,是造成中国教育改革停滞的根本原因。
人才,你在哪里?A生具有优科(数学)优势,B生具有均科(均衡)优势,这两种不同的优势,哪一种最具潜能?
论一:天才优于专才,专才优于全才,全才只能算是个人才。植物有顶端优势,才成其高;动物也各有特长,故能生存。再纵观历史,横观社会,凡是有成就的人,皆是某些领域的专才(天才是更加卓越的专才),而非全才,正所谓:三百六十行,行行出状元。
论二:专才(优科)的成功在于他们努力建设自我的专业兴趣、专业方向和专业高度,而所谓的全才(均科)其实是被误导的无兴趣、无方向和无高度的三无产品!人才都有一定的成长之路,越是卓越的人才越注重自我的专业发展。
论三:孩子们各有天赋,在发展中就会产生不同的优势,这是自然分化和社会分化的必然,也是专才成长、优科发展的内因外果。而全面均科发展,其实是一种违背人性发展的人才策略。
所以,专才(优科)的人才发展观是优于现代教育中盛兴的平均主义全才(均科)观。天才源于自觉,专才源于兴趣,全才源于误导,平均主义全才(均科)观是扼杀天赋、迷失兴趣的祸首。
我们要不要打破主副科,打破文理科,打破快慢班,打破填鸭式,打破应试观?要不要鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度?要不要给天才、专才(优科)更大的成长空间?
要!但如何做到呢?
一,高考是指挥棒,要从“均科固定文理制”向“优科自选建构制”转变。学生可以根据自身的兴趣发展,以自身优势学科为中心进行知识建构,可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等(皆百分制)”中自选四科进行计分选拔,其余参试科目的分数作为参考。如:A生自选“生数理英”四科计分,B生自选“生化数史”四科计分,可同时报考清华生物的相关专业,择优录取。
二,中学和中考可以让学生自选2-3门优势学科参加评价,其余参试科目作为参考,鼓励学生发掘自身的兴趣、方向和高度。
三,小学阶段,学生根据自身的兴趣爱好,逐步建立1-2门优势学科参加评价,改变填鸭式的主科均衡发展观。
我们的育才观念要从均科全才观向优科专才观转变,去培养孩子的兴趣、方向和高度,实现人的专业化成长,这是人的自然分化和社会分化的必然规律。
荒原开蹊径,枕草待晓钟。
十年心酸梦,只为此文生。
致敬:你我皆是微不足道的尘埃,只是希望给孩子更好的教育,若觉得此文不错,请惠心推送转载,举手之善,或将成为教育改革的最大动力!
《中村修二:亚洲的教育制度是浪费时间》
年轻人应该学习不同的事情。东亚国家现代的普鲁士教育体制阻碍了学生进行更为深入的探究,对他们独立思考的能力有害无益。
家长在稀缺心态的驱动下,让孩子从小沉浸在补习班和题海里,希望能先去抢到眼前看起来很稀缺的学校资源,也许从长远来看,就反而浪费了孩子最大的资源——有无限可能性的少年时光和天生的好奇心。
要成为好学生,不是像体力劳动者一样忠实地完成老师的作业,而是要像知识工作者一样,具有有效性,也就是”做好该做的事情”,好学生一定得做到:要自我决定学习的侧重,衡量自己知识的掌握度,管理自己的学习时间。这就需要具有极大的主动性和自由度。
因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修二,批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。他抨击了日本的教育制度,称大学入学考试制度非常糟糕,中国和韩国也都如此,所有高中生的教育目标都是考入著名大学。他认为亚洲的教育制度是浪费时间,年轻人应该学习不同的事情。
中村修二是个非典型的日本科学家:出身普通渔民家庭,考试能力也平平,上了日本三流大学德岛大学;他动手能力非常强:上午调仪器,下午做实验;自学能力非常强:中村对物理学具有深刻的理解,但他完全是靠自学而来的。他读的德岛大学甚至没有物理系。
朱元璋也是个非典型的和尚,毛泽东是个非典型的政治家,许多人将教育现象分为:典型与非典型,个案与普案,都是在维护现实教育制度的鄙陋,恐惧教育改革。
2. 这样的老师能带出优秀学生吗?
很高兴为你解答这个问题,让我们一起走就这个问题,现在让我们一起探讨一下。
希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助,我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家,也同时也希望大家能够喜欢我的分享。
我可以告诉你,智力一般般的人占96%,智商高的人和智商低的人各占3%。有证据显示,智商高情商低的人往往生活在社会的最底层,智商一般般但情商高的人往往生活在社会的中、高层。
还有能够从普通高中考上本科(含民办大学、以前的三本) 的人在我省占总人口的30%左右,要考上公办师范学院的20%不到,这些人的意志力,吃苦耐劳的精神不是一般人能够比的。
最后大学本科毕业,有教师资格证的人,教小学、初中、高中绰绰有余,即使是解高中题也用不上大学知识嘛!同时考教师资格证必须考《教育知识与能力》,专门为学生排忧解惑的一科啊!所以你说智力一般般的不能为学生“排忧解惑”,我倒是觉得很困惑了!
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家,同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后在这里,祝大家在新的一年有一个美好的开始,美好的生活,每天开开心心的生活,快快乐乐成长,谢谢!
3. 当代年轻人考什么证书比较务实或者是含金量比较高?
我来回答你的问题。
轻人记忆力好,时间更充沛,精力更充沛, 家庭琐事相对较少,考证也是一个不错的选择。考证当然要务实一点儿。
可以这样理解,当代年轻人已经或者即将从大学毕业了,考试证不再是为了荣誉和能力的证明自己的学习能力,而是要选择务实且有含金量的证书来考。
我也在做各类比较有含金量的证书研究,学习方法探讨,学习资料收集分享的,我完全可以解答你的问题。
作为年轻人考证要定位好你的职业方向考证意味着时间的花费意味着精力的投入,意味着一定经济的投入。即便你年轻也不能盲目的考证。所以首先你要做的一件事情就是定位好你未来的发展方向,你未来要从事的职业,你工作的所属领域。
比如你要做工程类的设计,你就要钻研设计类相关的必备证书,如二级建筑师,一级建筑师等。
如果你未来想当一个老师,你要具备靠人民教师的条件,教师资格证和普通话等级证书必须具备!
所以你对自己的定位很重要,定位决定着你未来的考证方向和发展方向。
各个领域适合年轻人考,比较有含金量的证书。人群比较集中的行业都是有许多注册类证书的,这里我就给你举四个大领域的相关证书,有一部分是非常具有含金量的。
1.工程领域
施工监理方向:
一级建造师,二级建造师,监理工程师,消防工程师,安全工程师等
设计方向:
一级建筑师,二级建筑师,岩土工程师,电气工程师,给排水工程师,暖通工程师,输变电工程师。
2.财经领域
注册会计师,特许金融分析师,中国精算师,初级会计师,中级会计师,高级会计师,初级经济时,中级经济师,高级经济师,ACCA,税务师等等,不同的创业方向要进行细化的选择,这里你可以根据你所从事的行业的细分专业来具体选择。
3.医学领域
助理医师资格证,中西医医师资格证,医学影像师,中医执业药师,西医执业药师等等,也需要根据你在医院所从事的具体工作来选择考的证书。
4.教育领域
教育领域,首先你要考的证就是教师资格证,在校生考起来相对容易一些,就是资格证也是分等级的,有幼儿园,小学,中学等等。公办学校招考教师,普通话等级证书,一般是要求普通话二级甲等的证书。
不同的领域都有不同的含金量很高的注册类资格证书,除了我以上列举的这些,还有很多希望大家看到此文在评论区补充。
总结随着我们国家对于资格证书的管理日益的正规化。想从事一些比较重要的岗位的工作,你必须要有相关的证书,趁着年轻,找好自己的人生定位,把相关的证书考下来,一切都是水到渠成。
4. 我就想知道在职老师办补课班?
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您!
(一)举报是否有奖励呢?就目前而言,每个地方的政策是不一样的,详情请咨询你们当地的教育主管部门。
老穆前段时间看到一则新闻,泰安市教育局对举报者是有奖励的。
只要举报人将泰安市在职教师有偿补课的视频、图片等证据发送到市、县教育行政部门在职教师有偿补课举报邮箱,然后等待消息。
如果该举报经查证属实的话,将给予举报人1000元的奖励,奖金由责任学校承担。
同时,市县教育行政部门对举报人信息严格保密,不会泄露出来。
(二)在职老师违规补课,一旦被查到,会有哪些处分呢?情况一 : 情节轻微的
比如所补学生少,为初犯,处理如下:
【1】责令教师退还来补习的学习补课费用;
【2】给该教师以警告或记过处理;
【3】当年师德评价不合格,取消评优树先资格;
【4】扣发半年绩效工资。
情况二 : 情节较严重的
如补课时间长,办班规模大,处理如下:
【1】责令教师退还补习学生的补习费用;
【2】给予记过或降级处分,并通报批评;
【3】扣除半年绩效工资;
【4】师德考核不合格;
情况三 : 情节严重且屡教不改的,并且受到群众举报并影响恶劣的,处理如下:
除了受情况一和情况二的处分外,还有调离工作岗位,或者解除劳动合同或者开除教师队伍,三年内不得再聘等等严重处分。
【说明:请参考你们当地的政策】
处罚案例——包头某老师违规补课前不久,教育部公开曝光了6起教师违规违纪行为,其中,内蒙古回民中学教师贾某有偿补课问题就在其中。
包头市回民贾某利用职务之便,长期违规有偿补课,情节较为严重,为此,贾某及其所在学校受到了以下处罚:
【1】给予贾某降低岗位等级处分;
【2】调离其工作岗位;
【3】约谈贾某所在学校负责人,并取消学校年终考评评优资格。
【结束语】就目前而言,中小学在职老师是严禁有偿补课的,一经发现,必严惩!
如果你看到某在职老师有偿补课,你会举报吗?
如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!
5. 班里大部分同学都在补课?
现在家长普遍给孩子报补习班,甚至从小学一年级就开始了。补习班成了好多家长的刚需。出现这种情况的原因一个是家长的焦虑,别人家的孩子报班了,我家孩子没报,怕孩子输在起跑线上;另一个是升学的压力,孩子将来要升初中、高中,成绩是硬性指标。补习班好像成了现在学生的一种标配,但补习班的费用不菲,并不是所有的家庭能承担的起的,现实告诉我们家庭收入也是影响孩子成长的重要因素。
现在孩子都在补课,但是家庭条件不允许怎么办?
上面说的是家长要补课的原因,那孩子补课的原因是什么?家长要帮孩子理清。现在好多家长都盲目的给孩子补课,钱花了不少,孩子也累的不行,效果却不明显。根本原因就是没有搞清楚孩子到底真正要补什么。
补习班的学习内容主要是针对基础学科的,比如数学、英语、语文。
基础学课的内容其实学校里已经有比较系统的教学,但由于孩子自身情况不同就产生了不同的差距。补习班的分类大致有三种:基础班、提高班、培优班。
基础班的学习内容和学校几乎同步,但由于一些孩子上课不认真听、走神,没有跟上老师的节奏,出现掉队。这部分孩子应该抓紧补习基础知识,不然会落得更远。
提高班主要针对那些基础知识学的不错,但是还未达到优秀得程度,在基础学习阶段还有提升的空间。比如做题的思路、题型灵活性等,题主的孩子应该属于这个范围的。学习中等,还有很大的上升空间。
培优班主要针基础知识学的比较好,比较扎实,属于比较优秀的那类。这部分孩子可以超前学或者拔高学。
家长在给孩子选择补习班的时候一定要从和学校教学互补的角度出发,结合自家孩子实际情况选择,避免出现补而无用的结果。
清楚了孩子该补什么,但受制于家庭条件无法报班,这也是一种常见的现象,家庭优越的毕竟是少数。没有钱那就需要孩子自己更加的努力了。欣妈给出的建议如下:
培养孩子自律、自觉的习惯。整理课本知识点,争取把课本的知识点做到融会贯通,万变不离其宗,基础知识是根本。利用好学校老师这个免费的资源。做好笔记,老师讲的题型必须弄懂、理解。不清楚的一定要问老师,直到理解为止。可以买点课外资料,拓展思路、了解不同的题型。这个相对费用较少。遇到不会的题,可以利用起身边的资源,比如老师、同学听听他们的解题思路,自己也会提高 网课也是一个不错的选择。现在网课比较多,价格相比线下便宜不少,但是真正学好的,还是要看孩子自觉、自律的程度。上不上补习班,不是孩子成长的关键因素。但如果方法得当,上补习班的孩子肯定还是站优势的。不上补习班的孩子要想变得更好,更优秀,那就要摆正心态,付出更多,加倍努力才行。
6. 但很多家长又千方百计找任课老师补课?
直接走线上教学,优质教育领域资源共享,初中地理化学@阿甘老师 全程免费指导。喜欢就关系我。让你知道最新教育方式。我是今日头条教育领域创作者@阿甘老师 ,专门中考地理化学突击满分教官。
7. 三支一扶和特岗公基试卷一样吗?
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